Lego y Fischer technik como recurso de juego didáctico en la enseñanza de la matemática en educación media

Abstract

En toda institución educativa la enseñanza de la matemática en los niños es fundamental para el fortalecimiento de su razonamiento y pensamiento analítico dando solución a diferentes situaciones cotidianas de forma lógica. Este aprendizaje puede ser una experiencia enriquecedora apoyada en actividades lúdicas. Este capítulo presenta la importancia del uso de la robótica a través de prototipos de sistemas educativos Lego o Fischer Technik como recursos didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de actividades lúdicas. El estudio se limita a los grados séptimo donde se tomó una muestra de 70 niños de dos grupos experimentales de la institución educativa Isidro Caballero Delgado. Los resultados demostraron que el uso de estos prototipos se puede convertir en una herramienta excelente para la enseñanza de la matemática de una manera divertida, constructivista y atractiva para los alumnos desarrollando diferentes capacidades físicas, sensoriales, afectivas, creatividad y la imaginación.