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Lego y Fischer technik como recurso de juego didáctico en la enseñanza de la matemática en educación media

dc.contributor.authorRico Bautista, Nolfer
dc.contributor.authorRico Bautista, Dewar
dc.contributor.authorMedina Cárdenas, Yurley
dc.coverage.spatialColombiaen_US
dc.date.accessioned2025-10-23T20:23:21Z
dc.date.available2025-10-23T20:23:21Z
dc.date.issued2023-04-01
dc.identifier.issn1646-9895en_US
dc.identifier.urihttps://repositorioinstitucional.ufpso.edu.co/xmlui/handle/20.500.14167/5932
dc.description.abstractEn toda institución educativa la enseñanza de la matemática en los niños es fundamental para el fortalecimiento de su razonamiento y pensamiento analítico dando solución a diferentes situaciones cotidianas de forma lógica. Este aprendizaje puede ser una experiencia enriquecedora apoyada en actividades lúdicas. Este capítulo presenta la importancia del uso de la robótica a través de prototipos de sistemas educativos Lego o Fischer Technik como recursos didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de actividades lúdicas. El estudio se limita a los grados séptimo donde se tomó una muestra de 70 niños de dos grupos experimentales de la institución educativa Isidro Caballero Delgado. Los resultados demostraron que el uso de estos prototipos se puede convertir en una herramienta excelente para la enseñanza de la matemática de una manera divertida, constructivista y atractiva para los alumnos desarrollando diferentes capacidades físicas, sensoriales, afectivas, creatividad y la imaginación.en_US
dc.language.isospaen_US
dc.relationhttps://www.proquest.com/openview/dc587bdc2c3025c631dd0098d69a2bfe/1?pq-origsite=gscholar&cbl=1006393en_US
dc.titleLego y Fischer technik como recurso de juego didáctico en la enseñanza de la matemática en educación mediaen_US
dc.title.translatedLego and Fisher-Price as educational play resources for teaching mathematics in secondary educationen_US
dc.contributor.cvlacNolfer Rico Bautista [0000032613]en_US
dc.contributor.cvlacDewar Rico Bautista [0000255815]en_US
dc.contributor.cvlacYurley Medina Cárdenas [0001355232]en_US
dc.contributor.googlescholarDewar Rico Bautista [q_ZtKjsAAAAJ]en_US
dc.contributor.googlescholarYurley Medina Cárdenas [8osAHUkAAAAJ]en_US
dc.contributor.orcidNolfer Rico Bautista [0000-0002-6043-2871]en_US
dc.contributor.orcidDewar Rico Bautista [0000-0002-1808-3874]en_US
dc.contributor.orcidYurley Medina Cárdenas [0000-0002-2772-3220]en_US
dc.contributor.researchgateNolfer Rico Bautista [Nolfer-Rico-Bautista]en_US
dc.contributor.researchgateDewar Rico Bautista [Dewar-Rico-Bautista]en_US
dc.contributor.researchgateYurley Medina Cárdenas [Yurley-Medina-Cardenas]en_US
dc.contributor.scopusNolfer Rico Bautista [57208283637]en_US
dc.contributor.scopusDewar Rico Bautista [58689228900]en_US
dc.contributor.scopusYurley Medina Cárdenas [56521663500]en_US
dc.description.abstractenglishThe abstract should not exceed 150 words. You can use this document as the basis for final editing of the article to submit. The font used in the abstract is “Georgia” size 9 and single-spaced, with indentation to the left and right of 1cm In every educational institution, the teaching of mathematics to children is fundamental to strengthen their reasoning and analytical thinking, providing solutions to different daily situations in a logical way. This learning can be an enriching experience supported by playful activities. This chapter presents the importance of the use of robotics through prototypes of Lego or Fischer Technik educational systems as didactic resources in the teaching-learning process through playful activities. The study is limited to the seventh grade where a sample of 70 children from two experimental groups of the Isidro Caballero Delgado educational institution was taken. The results showed that the use of these prototypes can become an excellent tool for teaching mathematics in a fun, constructivist and attractive way for students developing different physical, sensory, affective, creativity and imagination capabilities.en_US
dc.subject.proposalEstrategia enseñanza-aprendizajeen_US
dc.subject.proposaljuegoen_US
dc.subject.proposalactividades lúdicasen_US
dc.subject.proposalLEGO educativoen_US
dc.subject.proposalconstructivismoen_US
dc.subject.keywordsTeaching-learning strategyen_US
dc.subject.keywordsplayen_US
dc.subject.keywordsleisure activitiesen_US
dc.subject.keywordseducational LEGOen_US
dc.subject.keywordsconstructivismen_US
dc.publisher.facultyFacultad ingenieríasen_US
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTen_US
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