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Criterios aplicables a la calidad de la gestión educativa y administrativa de las Universidades públicas

dc.contributor.authorMedina Cárdenas, Yurley
dc.contributor.authorRico Bautista, Dewar
dc.contributor.authorSwaminathan, Jose
dc.coverage.spatialColombiaen_US
dc.date.accessioned2025-09-26T20:07:01Z
dc.date.available2025-09-26T20:07:01Z
dc.date.issued2023-04-01
dc.identifier.issn1646-9895en_US
dc.identifier.urihttps://repositorioinstitucional.ufpso.edu.co/xmlui/handle/20.500.14167/5625
dc.description.abstractLa calidad de la educación es un concepto adoptado mundialmente y su relevancia es tal que los retos del milenio imponen necesariamente estándares y condiciones que deben ser revisados y adoptados en las instituciones de educación superior en su propósito de ser sostenibles, competitivas y pertinentes. Los países latinoamericanos, entre ellos Colombia, no han tenido un buen desempeño en los últimos años en cuanto a los niveles de calidad educativa reconocidos internacionalmente. Tanto las variables y criterios como los métodos de evaluación que se establecen para determinar estos niveles no siempre son aceptados o comprendidos por la comunidad universitaria que finalmente opera y toma decisiones al respecto. En este sentido, el objetivo de este artículo es mostrar la caracterización de los criterios de calidad, a partir de una revisión bibliográfica y documental y un análisis de contenido. Para su desarrollo se consideró el contexto de las instituciones de educación superior (IES). Estos criterios son la base para el diseño de un modelo articulado de evaluación para la gestión desde el ámbito educativo y administrativo.en_US
dc.language.isospaen_US
dc.relationhttps://www.proquest.com/openview/79f1543b41abfbd24c55a7ef3eda762c/1?pq-origsite=gscholar&cbl=1006393en_US
dc.titleCriterios aplicables a la calidad de la gestión educativa y administrativa de las Universidades públicasen_US
dc.title.translatedCriteria applicable to the quality of educational and administrative management at public universities Criteria applicable to the quality of educational and administrative management at public universities Criteria applicable to the quality of educational and administrative management at public universitiesen_US
dc.contributor.cvlacYurley Medina Cárdenas [0001355232]en_US
dc.contributor.cvlacDewar Rico Bautista [0000255815]en_US
dc.contributor.googlescholarYurley Medina Cárdenas [8osAHUkAAAAJ]en_US
dc.contributor.googlescholarDewar Rico Bautista [q_ZtKjsAAAAJ]en_US
dc.contributor.googlescholarJose Swaminathan [C3QVSY8AAAAJ]en_US
dc.contributor.orcidYurley Medina Cárdenas [0000-0002-2772-3220]en_US
dc.contributor.orcidDewar Rico Bautista [0000-0002-1808-3874]en_US
dc.contributor.orcidJose Swaminathan [0000-0002-9151-0000]en_US
dc.contributor.researchgateYurley Medina Cárdenas [Yurley-Medina-Cardenas]en_US
dc.contributor.researchgateDewar Rico Bautista [Dewar-Rico-Bautista]en_US
dc.contributor.researchgateJose Swaminathan [Jose-Swaminathan-3]en_US
dc.contributor.scopusYurley Medina Cárdenas [56521663500]en_US
dc.contributor.scopusDewar Rico Bautista [58689228900]en_US
dc.contributor.scopusJose Swaminathan [57224920923]en_US
dc.description.abstractenglishThe quality of education is a concept adopted worldwide, and its relevance is such that the challenges of the millennium necessarily impose standards and conditions that must be reviewed and adopted by higher education institutions in their quest to be sustainable, competitive, and relevant. Latin American countries, including Colombia, have not performed well in recent years in terms of internationally recognized levels of educational quality. The variables, criteria, and evaluation methods established to determine these levels are not always accepted or understood by the university community that ultimately operates and makes decisions in this regard. In this regard, the objective of this article is to characterize quality criteria based on a review of the literature and documents and a content analysis. The context of higher education institutions (HEIs) was considered in its development. These criteria are the basis for the design of an articulated evaluation model for management in the educational and administrative spheres.en_US
dc.subject.proposalCalidaden_US
dc.subject.proposalgestiónen_US
dc.subject.proposalModeloen_US
dc.subject.proposalPlaneaciónen_US
dc.subject.proposalUniversidaden_US
dc.subject.keywordsQualityen_US
dc.subject.keywordsmanagementen_US
dc.subject.keywordsmodelen_US
dc.subject.keywordsplanningen_US
dc.subject.keywordsuniversity.en_US
dc.publisher.facultyFacultad ingenieríasen_US
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTen_US
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