Criterios aplicables a la calidad de la gestión educativa y administrativa de las Universidades públicas

Abstract

La calidad de la educación es un concepto adoptado mundialmente y su relevancia es tal que los retos del milenio imponen necesariamente estándares y condiciones que deben ser revisados y adoptados en las instituciones de educación superior en su propósito de ser sostenibles, competitivas y pertinentes. Los países latinoamericanos, entre ellos Colombia, no han tenido un buen desempeño en los últimos años en cuanto a los niveles de calidad educativa reconocidos internacionalmente. Tanto las variables y criterios como los métodos de evaluación que se establecen para determinar estos niveles no siempre son aceptados o comprendidos por la comunidad universitaria que finalmente opera y toma decisiones al respecto. En este sentido, el objetivo de este artículo es mostrar la caracterización de los criterios de calidad, a partir de una revisión bibliográfica y documental y un análisis de contenido. Para su desarrollo se consideró el contexto de las instituciones de educación superior (IES). Estos criterios son la base para el diseño de un modelo articulado de evaluación para la gestión desde el ámbito educativo y administrativo.