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El papel de las tecnologías digitales emergentes en el diseño instruccional: beneficios y desafíos

dc.contributor.authorMedina Cárdenas, Yurley
dc.contributor.authorRico Bautista, Dewar
dc.coverage.spatialColombiaen_US
dc.date.accessioned2025-10-22T16:15:16Z
dc.date.available2025-10-22T16:15:16Z
dc.date.issued2024-12-09
dc.identifier.issn2011-642Xen_US
dc.identifier.urihttps://repositorioinstitucional.ufpso.edu.co/xmlui/handle/20.500.14167/5879
dc.description.abstractDurante los últimos años el auge de las tecnologías emergentes ha cobrado gran valor y su masificación se ha incrementado exponencialmente, principalmente durante la última década. Estas tecnologías que se caracterizan por ser disruptivas, recientes y/o en desarrollo, tienen un gran potencial de innovación y transformación en todas las áreas donde hacen presencia y el sector de la educación no es ajeno a esta revolución cuyo impacto se materializa a través del diseño instruccional. Es relevante reflexionar sobre el papel que ocupan en el diseño instruccional abordando un análisis desde sus beneficios y retos, identificando aspectos característicos de su uso e implementación en contextos educativos como el colombiano y motivando a comprender las posibilidades de modernización en el rol diseñador que tienen los docentes, el rol de los estudiantes como usuarios activos de estas tecnologías que tienen un rol como herramientas mediadoras del aprendizaje y el del gobierno, como normalizador del nuevo ecosistema digital con la función de formalizar y facilitar las condiciones para lograr una sinergia efectiva y sostenible entre la tecnología, las personas y los procesos.en_US
dc.language.isospaen_US
dc.relationhttps://revistas.ufps.edu.co/index.php/ingenio/article/view/4753en_US
dc.titleEl papel de las tecnologías digitales emergentes en el diseño instruccional: beneficios y desafíosen_US
dc.title.translatedThe role of emerging digital technologies in instructional design: benefits and challengesen_US
dc.contributor.cvlacYurley Medina Cárdenas [0001355232]en_US
dc.contributor.cvlacDewar Rico Bautista [0000255815]en_US
dc.contributor.googlescholarYurley Medina Cárdenas [8osAHUkAAAAJ]en_US
dc.contributor.googlescholarDewar Rico Bautista [q_ZtKjsAAAAJ]en_US
dc.contributor.orcidYurley Medina Cárdenas [0000-0002-2772-3220]en_US
dc.contributor.orcidDewar Rico Bautista [0000-0002-1808-3874]en_US
dc.contributor.researchgateYurley Medina Cárdenas [Yurley-Medina-Cardenas]en_US
dc.contributor.researchgateDewar Rico Bautista [Dewar-Rico-Bautista]en_US
dc.description.abstractenglishDuring the last few years, the rise of emerging technologies has gained great value and their massification has increased exponentially, mainly during the last decade. These technologies, which are characterized by being disruptive, recent and/or in development, have a great potential for innovation and transformation in all areas where they are present, and the education sector is no stranger to this revolution whose impact is materialized through instructional design. It is relevant to reflect on the role they play in instructional design, approaching an analysis from their benefits and challenges, identifying characteristic aspects of their use and implementation in educational contexts such as the Colombian and motivating to understand the possibilities of modernization in the role of the designer that teachers have, the role of students as active users of these technologies that have a role as mediating tools for learning and that of the government, as normalizer of the new digital ecosystem with the function of formalizing and facilitating the conditions to achieve an effective and sustainable synergy between technology, people and processes.en_US
dc.subject.proposalDiseño instruccionalen_US
dc.subject.proposalInnovación educativa,en_US
dc.subject.proposalInteligencia artificialen_US
dc.subject.proposalPersonalización del aprendizajeen_US
dc.subject.proposalRealidad virtualen_US
dc.subject.proposalTecnologías emergentesen_US
dc.subject.keywordsInstructional designen_US
dc.subject.keywordsEducational innovationen_US
dc.subject.keywordsArtificial intelligenceen_US
dc.subject.keywordsPersonalization of learningen_US
dc.subject.keywordsVirtual realityen_US
dc.subject.keywordsEmerging technologiesen_US
dc.publisher.facultyFacultad ingenieríasen_US
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTen_US
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dc.identifier.DOIhttps://doi.org/10.22463/2011642X.4753en_US


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