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Barreras de comunicación en la educación básica y media del Catatumbo colombiano

dc.contributor.authorRíos Pacheco, Elvis Fernando
dc.contributor.authorPaéz Quintana, Heverd Agusto
dc.contributor.authorBarbosa Trigos, Jairo Fernando
dc.coverage.spatialColombiaen_US
dc.date.accessioned2025-04-20T15:02:38Z
dc.date.available2025-04-20T15:02:38Z
dc.date.issued2024-08-22
dc.identifier.issn2539 – 4983en_US
dc.identifier.urihttps://repositorioinstitucional.ufpso.edu.co/xmlui/handle/20.500.14167/5092
dc.description.abstractEn el presente artículo se precisarán las generalidades de los mecanismos ODR, posteriormente se analizarán los beneficios y los retos procesales que comporta su aplicación en la resolución de Ábrego y Convención en Norte de Santander. Desde la metodología cuantitativa y los alcances exploratorio y descriptivo, se aplicaron la encuesta y la entrevista estructurada como herramientas de recolección de información, y así determinar las barreras de comunicación que se presentan en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las aulas de clase de instituciones educativas: Colegio Fray José María Arévalo, Institución Educativa Santa Bárbara e Instituto Técnico Agrícola, respectivamente de los municipios mencionados. Los hallazgos dieron lugar a la definición de algunas estrategias de comunicación que podrían ayudar a superar esta problemática que afecta la construcción de comunidades de conocimiento.en_US
dc.language.isospaen_US
dc.relationfile:///C:/Users/maria/Downloads/Art%C3%ADculo%20Barreras+de+comunicaci%C3%B3n+en+la+educaci%C3%B3n+b%C3%A1sica+y+media+del+Catatumbo+colombiano%20(3).pdfen_US
dc.titleBarreras de comunicación en la educación básica y media del Catatumbo colombianoen_US
dc.title.translatedCommunication barriers in primary and secondary education in Catatumbo, Colombiaen_US
dc.contributor.cvlac[0000102100]en_US
dc.contributor.cvlac[0001365108]en_US
dc.contributor.cvlac[0000028787]en_US
dc.contributor.googlescholar[3re_yggAAAAJ]en_US
dc.contributor.googlescholar[WaOBx0UAAAAJ]en_US
dc.contributor.googlescholar[56nrSHUAAAAJ]en_US
dc.contributor.orcid[0000-0001-8983-4156]en_US
dc.contributor.orcid0000-0002-2153-6360]en_US
dc.contributor.orcid[0000-0002-3011-0441]en_US
dc.contributor.researchgate[Elvis-Rios-Pacheco]en_US
dc.contributor.researchgate[Heverd-Paez]en_US
dc.contributor.researchgate[Jairo-Barbosa-Trigos]en_US
dc.description.abstractenglishThis article will outline the generalities of ODR mechanisms, followed by an analysis of the benefits and procedural challenges of their application in the Ábrego and Convención resolution in Norte de Santander. Using quantitative methodology and exploratory and descriptive approaches, a survey and structured interview were used as data collection tools to determine the communication barriers encountered in the teaching and learning processes in the classrooms of the following educational institutions: Colegio Fray José María Arévalo, Institución Educativa Santa Bárbara, and Instituto Técnico Agrícola, respectively, in the aforementioned municipalities. The findings led to the definition of several communication strategies that could help overcome this problem, which affects the construction of knowledge communities.en_US
dc.subject.proposalbarreras de comunicaciónen_US
dc.subject.proposalestrategias comunicativasen_US
dc.subject.proposalcambio socialen_US
dc.subject.proposaldesarrollo socialen_US
dc.subject.keywordsEducationen_US
dc.subject.keywordscommunication barriersen_US
dc.subject.keywordssocial changeen_US
dc.subject.keywordssocial developmenten_US
dc.subject.lembCiencias Socialesen_US
dc.publisher.facultyFacultad educación artes y humanidadesen_US
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTen_US
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