Estudios de caso: estrategia de aprendizaje que incorpora Lego Education en el curso de matemáticas de séptimo grado de la escuela

Abstract

Este artículo presenta reflexiones sobre el uso de estudios de caso que giran en torno al entorno estudiantil para usarlo como insumo en el desarrollo del curso de matemáticas en los grados séptimos del colegio “Isidro Caballero Delgado” de Floridablanca, Santander, Colombia. Con esta experiencia, se puede determinar que el uso de prototipos robóticos en matemáticas es una herramienta de apoyo como estrategia pedagógica en el proceso de aprendizaje del estudiante, fortaleciendo no solo su formación académica sino también su formación integral. Es por ello que los estudiantes utilizan la construcción de los prototipos no solo para aprender conceptos matemáticos para una mejor comprensión, análisis y razonamiento crítico, sino también para desarrollar lenguaje técnico de manera empírica dando respuestas a las leyes de la física en el prototipo o su función. Este trabajo forma parte de una investigación doctoral en la que participaron 60 estudiantes del grupo experimental. La estructura del documento contiene una primera sección con la introducción, una segunda sección donde se detalla la metodología y la estrategia aplicada; en la tercera sección se mencionan los resultados obtenidos; y finalmente, en la cuarta sección, se presentan las conclusiones y posibles recomendaciones.