EQUIDAD DE GÉNERO: UN RETO PARA LAS UNIVERSIDADES

Abstract

El objetivo de la investigación es evaluar los conocimientos previos que tienen los docentes y el personal administrativo de la Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña sobre un problema social como lo es la violencia de género, para lo cual se realizó un estudio descriptivo con enfoque cuantitativo de corte transversal, desarrollado en tres fases: una primera fase que inicia con el soporte teórico relacionado con la equidad de género, una segunda fase que contempla el análisis cuantitativo de las variables mediante la aplicación de un cuestionario a una muestra finita de docentes y personal administrativo sobre el tema de estudio. Los resultados muestran que, a pesar de las estrategias implementadas por la institución para garantizar la equidad de género en su comunidad académica, esto se ve desdibujado por el hecho de que la mayoría de los estamentos universitarios confunden la definición de sexo con la de género y la mayoría no tiene una comprensión clara del significado de igualdad y equidad. Asimismo, se evidencia un alto desconocimiento de la ruta institucional para una víctima de violencia de género, lo cual conlleva a no saber cómo actuar ni proteger su integridad y la de su comunidad académica, sumado a que muy pocos conocen los cinco tipos de violencia de género como lo son la violencia física, psicológica, económica, sexual y verbal.