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dc.contributor.authorGARCIA QUINTERO, CARMEN LICETH
dc.contributor.authorDURAN CHINCHILLA, CLAUDIA MARCELA
dc.contributor.authorROSADO GOMEZ, ALVEIRO ALONSO
dc.coverage.spatialColombiaen_US
dc.date.accessioned2026-02-25T22:22:53Z
dc.date.available2026-02-25T22:22:53Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.issn2256-1536en_US
dc.identifier.urihttps://repositorioinstitucional.ufpso.edu.co/xmlui/handle/20.500.14167/6115
dc.description.abstractEsta investigación utilizó las palabras, las frases, oraciones y párrafos con la intención de identificar la capacidad que los estudiantes poseen para transmitir información verbal. Para lograr alcanzar este objetivo, se tuvo en cuenta la investigación cuantitativa descriptiva. Como técnica de recolección de información, se aplicó un taller de producción textual, en el cual, los alumnos escribieron un pequeño texto, tipo resumen, a partir de la lectura de un escrito. Una vez, realizado el ejercicio se procedió al análisis de la construcción gramatical, utilizando el procesamiento del lenguaje natural, permitiendo separar, las palabras en conjuntos adecuados para evaluar su intencionalidad. Los resultados obtenidos, sugieren que gran parte de los estudiantes, presentan dificultad para construir escritos y que la forma en que intentan expresar sus ideas tiene una estructura gramatical sencilla, impidiendo que la comunicación cumpla con la intencionalidad y el mensaje sea efectivo.en_US
dc.language.isoengen_US
dc.relationhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9999604en_US
dc.titleAPLICACIÓN DEL PROCESAMIENTO DEL LENGUAJE NATURAL COMO TÉCNICA DE ANÁLISIS EN LA PRODUCCIÓN TEXTUAL, CASO ESTUDIANTES DE INGENIERÍA DE SISTEMAS UFPSOen_US
dc.title.translatedAPLICACIÓN DEL PROCESAMIENTO DEL LENGUAJE NATURAL COMO TÉCNICA DE ANÁLISIS EN LA PRODUCCIÓN TEXTUAL, CASO ESTUDIANTES DE INGENIERÍA DE SISTEMAS UFPSOen_US
dc.contributor.cvlac0000480290en_US
dc.contributor.cvlac0001380164en_US
dc.contributor.cvlac0001350760en_US
dc.contributor.googlescholardE97_oAAAAJ&hlen_US
dc.contributor.googlescholarXszWRgQAAAAJ&hlen_US
dc.contributor.googlescholarhLiV3CgAAAAJ&hlen_US
dc.contributor.orcid0000-0001-9314-8714en_US
dc.contributor.orcid0000-0001-9291-7841en_US
dc.contributor.orcid0000-0003-2932-3383en_US
dc.contributor.researchgateCarmen-Garcia-Quinteroen_US
dc.contributor.researchgateClaudia-Chinchillaen_US
dc.contributor.researchgateAlveiro-Rosado-Gomezen_US
dc.contributor.scopus57205121079en_US
dc.description.abstractenglishThis research used words, phrases, sentences, and paragraphs to identify students' ability to convey verbal information. To achieve this objective, a descriptive quantitative research approach was employed. As a data collection technique, a text production workshop was conducted in which students wrote a short summary based on a text they had read. Once the exercise was completed, the grammatical structure was analyzed using natural language processing, allowing the words to be separated into appropriate sets to evaluate their intended meaning. The results suggest that many students have difficulty constructing written texts and that the way they attempt to express their ideas has a simple grammatical structure, preventing communication from fulfilling its intended purpose and the message from being effective.en_US
dc.subject.proposalAnálisis semántico, Análisis de texto, Procesamiento del lenguaje natural, Minería de textoen_US
dc.subject.keywordsAnálisis semántico, Análisis de texto, Procesamiento del lenguaje natural, Minería de textoen_US
dc.publisher.facultyFacultad ciencias agrarias y del ambienteen_US
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTen_US
dc.identifier.DOI10.36260/rbr.v11i1.1656en_US


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