| dc.contributor.advisor | Carrascal Carrascal, Henry | en_US |
| dc.contributor.author | Casadiego Gonzalez, Luis Alfonso | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-14T20:15:42Z | |
| dc.date.available | 2025-07-14T20:15:42Z | |
| dc.date.issued | 2018-11-02 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioinstitucional.ufpso.edu.co/xmlui/handle/20.500.14167/5547 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo está centrado en la implementación de un aula virtual de aprendizaje, utilizando la plataforma Moodle, polarizando los métodos sincrónico y asincrónico de la enseñanza virtual, como un recurso para ayudar a los estudiantes de la asignatura formulación y evaluación de proyectos de la universidad francisco de paula Santander Ocaña en la comprensión y asimilación de conceptos técnicos de manera contextualizada, apoyando conjuntamente su proceso de preparación universitaria. | en_US |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.subject | Implementacion ; aula ; virtual | en_US |
| dc.title | Implementación de un curso virtual fortaleciendo el uso de las Tics, para los estudiantes de la facultad de administración de empresas de la Universidad Francisco De Paula Santander Ocaña | en_US |
| dc.title.translated | Implementation of a virtual course strengthening the use of ICTs for students in the Faculty of Business Administration at Francisco De Paula Santander Ocaña University. | en_US |
| dc.contributor.cvlac | https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000485160 | en_US |
| dc.contributor.googlescholar | https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=1RvTlw4AAAAJ | en_US |
| dc.contributor.orcid | https://orcid.org/0000-0003-3845-0472 | en_US |
| dc.contributor.publons | https://publons.com/researcher/4565599/henry-carrascal-carrascal/ | en_US |
| dc.contributor.researchgate | https://www.researchgate.net/profile/Henry-Carrascal-Carrascal | en_US |
| dc.description.abstractenglish | This paper focuses on the implementation of a virtual learning classroom using the Moodle platform, polarizing the synchronous and asynchronous methods of virtual teaching, as a resource to help students of the project formulation and evaluation course at the Francisco de Paula Santander Ocaña University in understanding and assimilating technical concepts in a contextualized manner, jointly supporting their university preparation process. | en_US |
| dc.subject.keywords | Implementation; classroom; virtual | en_US |
| dc.identifier.instname | Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña | en_US |
| dc.publisher.faculty | Facultad educación artes y humanidades | en_US |
| dc.publisher.program | Especialización en práctica docente universitaria | en_US |
| dc.type.local | Trabajo dirigido | en_US |
| dc.description.degreelevel | Posgrado | en_US |
| dc.degree.name | Especialista en práctica docente universitaria | en_US |
| dc.contributor.jury | Navarro Chinchilla, Henrry Eliseo | |
| dc.contributor.jury | Rizo de la Rosa, Carlos Enrique | |
