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Investigación como estrategia en procesos formativos

dc.contributor.authorVelásquez Pérez, Torcoroma
dc.contributor.authorGuerrero Gómez, Gustavo
dc.contributor.authorPuentes Velásquez, Andrés Mauricio
dc.coverage.spatialColombiaen_US
dc.date.accessioned2025-10-20T20:01:17Z
dc.date.available2025-10-20T20:01:17Z
dc.date.issued2025-09-08
dc.identifier.issn2954-7288en_US
dc.identifier.urihttps://repositorioinstitucional.ufpso.edu.co/xmlui/handle/20.500.14167/5819
dc.description.abstractEn la Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña dentro de sus programas de ingeniería se tiene como estrategia la formación investigativa, que está inmersa dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Dentro de estas estrategias se cuenta con los proyectos de aula, los semilleros de investigación y los grupos estables entre otros. Durante el año 2024 se presentaron179 proyectos de los estudiantes entre los programa de Ingeniería Civil, Ingeniería Mecánica e Ingeniería de Sistemas, estos proyectos incorporan elementos de formación disciplinar y formación se seminarios y técnicas de investigación. En el programa de Ingeniería de Sistemas en los dos semestres académicos del año anterior se desarrollaron 92 proyectos con una participación de 310 estudiantes representando el 50,32% del total de estudiantes, en ingeniería mecánica se desarrollaron 63 proyectos con una participación de 132 estudiantes, representando el 32% de la población, en ingeniería civil 24 proyectos con participación de 132 estudiantes. La facultad de ingeniería cuenta con 9 grupos de investigación, 21 semilleros de investigación con participación de 372 estudiantes en el año 2024. El semillero de educación en Ingeniería Educare junto con el semillero de Inteligencia Computacional analiza problemáticas en procesos formativos en ingeniería usando técnicas de Inteligencia Artificial para su respectivo análisis. Este estudio de corte cuantitativo toma una muestra con estudiantes de los diferentes programas y realiza técnicas como clusterización, clasificación y reglas asociativas para identificar los factores que tiene más éxito en la formación investigativa estableciendo e identificando el desarrollo de proyectos como variable clave en los procesos formativos.en_US
dc.language.isospaen_US
dc.relationhttps://acofipapers.org/index.php/eiei/article/view/4318en_US
dc.titleInvestigación como estrategia en procesos formativosen_US
dc.title.translatedResearch as a strategy in training processesen_US
dc.contributor.cvlacTorcoroma Velásquez Pérez [0000304891]en_US
dc.contributor.cvlacGustavo Guerrero Gómez [0001413037]en_US
dc.contributor.cvlacAndrés Mauricio Puentes Velásquez [0000754609]en_US
dc.contributor.googlescholarTorcoroma Velásquez Pérez [DTtZtu4AAAAJ]en_US
dc.contributor.googlescholarGustavo Guerrero Gómez [La8nZsAAAAAJ]en_US
dc.contributor.googlescholarAndrés Mauricio Puentes Velásquez [X1nQd8EAAAAJ]en_US
dc.contributor.orcidTorcoroma Velásquez Pérez [0000-0002-2968-2338]en_US
dc.contributor.orcidGustavo Guerrero Gómez [0000-0002-4316-7113]en_US
dc.contributor.orcidAndrés Mauricio Puentes Velásquez [0000-0003-2266-3131]en_US
dc.contributor.researchgateTorcoroma Velásquez Pérez [Torcoroma-Perez]en_US
dc.contributor.researchgateAndrés Mauricio Puentes Velásquez [Andres-Puentes-Velasquez]en_US
dc.contributor.scopusTorcoroma Velásquez Pérez [57205116150]en_US
dc.contributor.scopusGustavo Guerrero Gómez [57205119123]en_US
dc.description.abstractenglishAt Francisco de Paula Santander Ocaña University, within its engineering programs, research training is a strategy that is immersed in the teaching and learning processes. These strategies include classroom projects, research groups, and stable groups, among others. During 2024, 179 student projects were presented between the Civil Engineering, Mechanical Engineering, and Systems Engineering programs. These projects incorporate elements of disciplinary training and training in seminars and research techniques. In the Systems Engineering program, in the two academic semesters of the previous year, 92 projects were developed with the participation of 310 students, representing 50.32% of the total number of students. In mechanical engineering, 63 projects were developed with the participation of 132 students, representing 32% of the population. In civil engineering, 24 projects were developed with the participation of 132 students. The Faculty of Engineering has 9 research groups, 21 research groups with the participation of 372 students in 2024. The Educare Engineering Education Group together with the Computational Intelligence Group analyzes problems in engineering training processes using Artificial Intelligence techniques for their respective analysis. This quantitative study takes a sample of students from different programs and uses techniques such as clustering, classification and associative rules to identify the factors that are most successful in research training, establishing the development of projects as a key variable in training processes.en_US
dc.subject.proposalinteligencia artificialen_US
dc.subject.proposalinvestigaciónen_US
dc.subject.proposalprocesos de enseñanza y aprendizajeen_US
dc.subject.proposalproyectos de aulaen_US
dc.subject.keywordsartificial intelligenceen_US
dc.subject.keywordsresearchen_US
dc.subject.keywordseaching and learning processesen_US
dc.subject.keywordsclassroom projectsen_US
dc.publisher.facultyFacultad ingenieríasen_US
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTDIVen_US
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dc.identifier.DOIhttps://doi.org/10.26507/paper.4318en_US


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