| dc.contributor.author | Velásquez Pérez, Torcoroma | |
| dc.contributor.author | Puentes Velásquez, Andrés Mauricio | |
| dc.contributor.author | Castro Silva, Hugo Fernando | |
| dc.coverage.spatial | Colombia | en_US |
| dc.date.accessioned | 2025-09-25T14:37:02Z | |
| dc.date.available | 2025-09-25T14:37:02Z | |
| dc.date.issued | 2022-01-12 | |
| dc.identifier.issn | 2256-1536 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://repositorioinstitucional.ufpso.edu.co/xmlui/handle/20.500.14167/5612 | |
| dc.description.abstract | La sociedad, en la actualidad enfrenta infinidad
de cambios, transformaciones y obstáculos que
han surgido del acontecer cotidiano, uno de
ellos vinculado a la pandemia del COVID-19
(SARS-CoV-2); otros reflejado en el incremento
del flujo migratorio que se vive en el país
hermano Venezuela, donde las cifras no son
nada alentadoras, y la crisis socio-económica
cada vez se acentúa más; por tal razón, la
presente investigación se plantea como objetivo:
develar el impacto de los multiculturalismos
y la constrastación de las políticas en las
instituciones educativas de la frontera colombo
– venezolana, eje de acción: Cúcuta, Villa del
Rosario, La Parada (Colombia) y San Antonio
de Táchira (Venezuela). Investigación realizada
bajo los preceptos de la complementariedad
metodológica (cuali-cuantitativos) apoyado
en referentes ontológicos, epistemológicos y
gnoseológicos basados en la interpretación,
análisis y la reflexión (análisis hermenéutico),
complementados con elementos de la estadística
descriptiva (porcentajes), lo cual determina el
nivel de impacto de los multiculturalismos en
las realidades de la educación fronteriza y su
relación las con políticas públicas educativas. | en_US |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.relation | https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9999579 | en_US |
| dc.title | Multiculturalismos & frontera una constrastación entre las políticas y la realidad de las instituciones educativas de la frontera colombo-venezolana. | en_US |
| dc.title.translated | Multiculturalisms & border a constrastation between policies and the reality of educational institutions of the border colombo-venezolana. | en_US |
| dc.contributor.cvlac | Torcoroma Velásquez Pérez [0000304891] | en_US |
| dc.contributor.cvlac | Andrés Mauricio Puentes Velásquez [0000754609] | en_US |
| dc.contributor.cvlac | Hugo Fernando Castro Silva [0001388686] | en_US |
| dc.contributor.googlescholar | Torcoroma Velásquez Pérez [DTtZtu4AAAAJ] | en_US |
| dc.contributor.googlescholar | Andrés Mauricio Puentes Velásquez [X1nQd8EAAAAJ] | en_US |
| dc.contributor.googlescholar | Hugo Fernando Castro Silva [vxtjgAoAAAAJ] | en_US |
| dc.contributor.orcid | Torcoroma Velásquez Pérez [0000-0002-2968-2338] | en_US |
| dc.contributor.orcid | Andrés Mauricio Puentes Velásquez [0000-0003-2266-3131] | en_US |
| dc.contributor.orcid | Hugo Fernando Castro Silva [0000-0001-6020-402X] | en_US |
| dc.contributor.researchgate | Torcoroma Velásquez Pérez [Torcoroma-Perez] | en_US |
| dc.contributor.researchgate | Andrés Mauricio Puentes Velásquez [Andres-Puentes-Velasquez] | en_US |
| dc.contributor.researchgate | Hugo Fernando Castro Silva [Hugo-Castro-Silva] | en_US |
| dc.contributor.scopus | Torcoroma Velásquez Pérez [57205116150] | en_US |
| dc.contributor.scopus | Hugo Fernando Castro Silva [57205121211] | en_US |
| dc.description.abstractenglish | Society is currently facing countless changes,
transformations and obstacles that have arisen
from everyday life, one of them linked to the
pandemic of COVID-19 (SARS-CoV-2); others
reflected in the increase of the migratory flow that
is experienced in the sister country Venezuela,
where the figures are not at all encouraging,
and the socio-economic crisis is becoming more
and more accentuated; for this reason, the
present research is proposed as an objective:
To reveal the impact of multiculturalism and the
contrast of policies in the educational institutions
of the Colombian-Venezuelan border, axis of
action: Cúcuta, Villa del Rosario, La Parada
(Colombia) and San Antonio de Táchira
(Venezuela). Research carried out under the
precepts of methodological complementarity
(quali-quantitative) supported by ontological,
epistemological and gnoseological referents
based on interpretation, analysis and reflection
(hermeneutic analysis), complemented with
elements of descriptive statistics (percentages),
which determines the level of impact of
multiculturalisms in the realities of border
education and its relation with educational public
policies. | en_US |
| dc.subject.proposal | multiculturalismos | en_US |
| dc.subject.proposal | frontera | en_US |
| dc.subject.proposal | políticas públicas educativas | en_US |
| dc.subject.keywords | multiculturalism | en_US |
| dc.subject.keywords | border | en_US |
| dc.subject.keywords | educational public policies | en_US |
| dc.publisher.faculty | Facultad ingenierías | en_US |
| dc.type.redcol | http://purl.org/redcol/resource_type/ART | en_US |
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| dc.identifier.DOI | https://doi.org/10.36260/rbr.v11i1.1631 | en_US |
